黃瑞田寫作部落格

1952：記一件新人新事

1953：寫一個你所熟悉的革命幹部

1954：我的報考志願是怎樣決定的

1955：我準備怎樣做一個高等學校的學生

1956：我生活在幸福的年代裏

1957：我的母親

1958：大躍進中激動人心的一幕

1959：記一段有意義的生活

1960：我在勞動中受到了鍛煉

1961：一位革命先輩的事蹟鼓舞著我

1962：「說不怕鬼」「雨後」(兩選一)

1963：「五一」勞動節日記

1964：供料作文“讀報有感——關於乾菜的故事”

1965：給越南人民的一封信

1966～1976 文化大革命，停止高考

1977：我在這戰鬥的一年裏

1978：縮寫：「速度問題是一個重要問題」

　　
1979：改寫：「陳依玲的故事」　

　
1980：讀後感：《畫蛋》（達·芬奇的故事）　

　
1981：讀後感：《毀樹容易種樹難》　　

1983：看圖作文：＊說明文一篇；＊議論文一篇（漫畫 

         《挖井》）

1984：一段報導，關於怎樣寫作文　

　
1985：「致光明日報編輯部的信」（關於環境污染問題）

1986：「樹木·森林·氣候」（一段報導，副標題自擬）

1987：自擬題（關於育民小學游泳訓練班的簡訊）

1988：命題作文──習慣　　

1989：「致青年同學的一封信」（關於報考志願的困惑

          和苦惱）　

1990：＊動作表情；＊肖像描寫；＊議論500字（素材

          為：玫瑰園裏的花與刺）

1991：①供料作文——以圓形物體為本，寫一段想像②

           命題——選擇（「近墨者黑」、「近墨者未必 

           黑」，辯論或議論）　

1992：供料作文①記敍25分；②議論25分（關於社會公

           德問題，街頭雨中一景）

1993：供料作文——廣播稿：關於補課報酬問題　

1994：嘗試(命題作文)　

1995：供料作文——①一段對話；②一篇評論，素材

           為詩歌《鳥的對話》

1996：看圖作文①說明文一篇；②議論文一篇關於「給

           六指做整形手術」的兩幅漫畫比較，議論題為《

           我更喜歡……》

1997：供料作文——自擬題，社會調查分析，素材兩份

           ，主線為「助人為樂」學生自選命題(16選1)：

1《點燃一盞心靈之燈》、2《付出真情，獲得真愛》、

3《道德仍需燦爛》、4《讓世界充滿愛》、

5《我為人人，人人為我》、6《奉獻與索取》、

7《「樂於助人」與「悄悄走開」》、

8《人字是支撐的結構》、9《請別走開，朋友》、

10《金子般的品質——樂於助人》、

11《世界需要熱心腸》、12《為社會撐上一片綠陰》、

13《合築精神大廈，共育文明之花》、

14《英雄無悔誰有愧？》、15《營造溫馨，從我做起》、

16《一份付出一分回報》

1998：供料作文——《堅韌——我追求的品格》、

         《戰勝脆弱》任意選擇或不選擇，中心圍繞「

          心理承受力」

1999：供料作文——

        隨著人體器官移植獲得越來越多的成功，科學家又

 對記憶移植進行了研究。據報載，國外有些科學家在小

動物身上移植記憶已獲得成功。他們的研究表明：進入大

腦的資訊經過編碼貯存在一種化學物質裏，轉移這種化學

物質，記憶便也隨之轉移。當然，人的記憶移植要比動物

複雜得多，也許永遠不會成功，但也有科學家相信，將來

是能夠做到的。假如人的記憶可以移植的話，它將引發你

想些什麼呢？

　　請以「假如記憶可以移植」為作文內容的範圍，寫一

篇文章，文體不限。

2000：話題作文

　　在一次鼓勵創新的報告會上，有位學者出了一道題：

四個圖形符號中，哪一個與其他三個類型不同？有人說圓

形，因為圓形是惟一沒有角的圖形；也有人說三角形，它

是惟一由直線構成的；又有人說半圓形也正確，它是惟一

由直線和曲線組成的；最後有人說，第四個圖形也可以，

因為它是惟一非對稱性的圖形。看來，由於標準和角度的

不同，這四個圖形都可以作為正確答案。的確，世界是千

變萬化的，疑問是層出不窮的，答案是豐富多彩的。

       在生活中，看問題的角度，對問題的理解，解決問題

的方法以及問題的答案不止一個的事例很多。你有這樣的

經歷、體驗、見聞和認識嗎？請以「答案是豐富多彩的」

為話題寫一篇文章，只要與學者這道題引發的思想感受有

關都符合要求。文體不限，題目自擬。

2001：話題作文──

　　有一個年輕人跋涉在漫長的人生路上，到了一個渡口

的時候，他已經擁有了「健康」、「美貌」、「誠信」、

「機敏」、「才學」、「金錢」、「榮譽」七個背囊。渡

船開出時風平浪靜，過了不知道多久，風起浪湧，小船上

下顛簸，險象環生。艄公說：「船小負載重，客官須丟棄

一個背囊方可安度難關。」看年輕人哪一個都捨不得丟。

艄公又說：「有棄有取，有失有得。」年輕人思索了一會

兒，把「誠信」拋進了水裏。

　　 寓言中「誠信」被拋棄了，它引發你想些什麼呢？

請以「誠信」為話題寫一篇文章，可以寫你的經歷、體

驗、感受、看法和信念，也可以編寫故事、寓言等等。所

寫內容必須在「誠信」的範圍之內。注意：（1）立意自

定；（2）文體自選；（3）題目自擬；（4）不少於800

字。

2002年：話題作文──

　　閱讀下面的材料，根據要求作文。

　　有一位登山者，在途中遇上暴風雪。他深知不儘快找

到避風處，非凍死不可。他走啊走啊，腿已經邁不開了。

就在這時，腳碰到一個硬硬的東西，扒開雪一看，竟然是

個快凍僵的人。登山者遇難了：是繼續向前，還是停下來

援救這個陌生人？心靈深處翻江倒海之後，他毅然作出決

定，脫下手套，給那人做按摩。經過一番按摩，陌生人可

以活動了，而登山者也因此暖和了自己的身心。最後，兩

個人互相攙扶著走出了困境。

　　也許不是人人都會碰上這種生死的抉擇，但是每個人

卻常常遇到、見到、聽到一些觸動心靈需要作出選擇的事

情。那時，我們大家是怎樣選擇的呢？又應該如何選擇

呢？請以「心靈的選擇」為話題寫一篇作文，所寫內容必

須在這個話題範圍之內。

　　［注意］立意自定；文體自選；題目自擬；不少於

800字；不得抄襲。

2003年：話題作文──

　　閱讀下面的文字，根據要求作文。

　　宋國有個富人，一天大雨把他家的牆淋壞了。他兒子

說：“不修好，一定會有人來偷竊。”鄰居家的一位老人

也這樣說。晚上富人家裏果然丟失了很多東西。富人覺得

他兒子很聰明，而懷疑是鄰居家老人偷的。

　　以上是《韓非子》中的一個寓言。直到今天，我們仍

然可以在現實生活中聽到類似的故事，但是，也常見到許

多不同的甚至相反的情況。我們在認識事物和處理問題的

時候，感情上的親疏遠近和對事物認知的正誤深淺有沒有

關係呢？是什麼樣的關係呢？請就“感情親疏和對事物的

認知”這個話題寫一篇文章。

　　［注意］①所寫內容必須在話題範圍之內。試題引

用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自

定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少於800字。⑥不得

抄襲。

2004年 ：話題作文

　　閱讀下面的文字，根據要求作文（60分）。

A：快樂的人生，也會有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛

       苦﹔有的人卻常常夸大挫折，放大痛苦。

B：是呀，有的人能把不小心打破一個雞蛋，放大成失去一

      個養雞場的痛苦。

C：考試失手，競爭失利，戀愛失敗，親友失和，面子失

      落，哪怕是其中的一點點，都是無法排解的痛苦啊！

　　請以「遭遇挫折和放大痛苦」為話題，自定立意，自

選文體，自擬標題，寫一篇不少於800字的文章。 

2005年：話題作文──                                  

甲、乙兩個好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上寫了

「今天我的好朋友打了我一拳」。又一次外出時，甲不小

心掉進河裡，乙把他救了上來，甲在石頭上刻了「今天

 我的好朋友救了我一命。」乙問甲為什麼要這樣記錄？

甲說：「寫在沙地上，是希望大風幫助我忘記﹔刻在石

頭上，是希望刻痕幫助我銘記。」以「忘記與銘記」為

話題作文，自定立意，自選文體，自擬標題，寫一篇不

少於800字的文章。